工作室与学习环境

当一个空间既美观又令人向往时，师生们就会越来越投入学习。上学对他们来说不仅仅是一项活动，更是他们生活的一部分，让他们倍感欣喜。

La Scuola国际学校的各校区在设计时，正是为了营造这种对学习的投入感。我们精心挑选了色彩、光线、材料以及空间的开放性。

在雷焦艾米利亚教育法中，学校环境被视为影响学生学习方式的主要因素。由于环境对教育具有深远的影响，我们将环境称为“第三位老师”，与教师和家庭并列。

我们的工作室——这些学习实验室——为学生提供了专属空间，让他们在此发展创意、探索未知、完善创作流程。这些以自我发现为核心的场所各具特色，均被精心打造为既美观又引人入胜的环境，旨在培养学生对学习的终身热爱。

在每个工作坊中，一位“工作坊导师”（即经过专业培训、负责支持学生、与教师协作并为探索活动提供精心策划空间的专家）发挥着关键作用。他们设计与课堂概念相衔接的项目，将主题和理念贯穿始终并不断推进。

例如，水循环这一主题可以在课堂阅读中进行介绍，在园艺工坊中进行演示，在美术工坊中通过绘画加以表现，然后在意大利语课的作文中进行探讨。

在我们的音乐工坊中，学生们聆听音乐、歌唱、演奏乐器，并学习乐谱阅读和作曲。我们通过科学、文化、历史、数学等多重视角来探索音乐。

在这个工作室里，自然环境既是主题，也是媒介。La Scuola的学生们通过亲手实践园艺、识别动植物，与大地及地球建立起一种多感官的联系。

在这里，学生们通过接触视觉艺术，在探索不同媒介并发展自我表达方式的同时，加深对视觉艺术在社会中作用的理解。