Siamo davvero entusiasti di condividere con voi, ogni mese, alcuni messaggi su come il nostro programma didattico e la nostra pedagogia siano organizzati in modo unico e messi in pratica quotidianamente a La Scuola. Sappiamo che gli studenti sono in grado di esprimere e comunicare le proprie capacità e i propri interessi in modi straordinari e non vediamo l’ora di condividere queste esperienze ogni mese. Questo mese daremo uno sguardo ai benefici delle gite scolastiche per i nostri studenti. Continuate a leggere per saperne di più sui benefici educativi delle gite scolastiche e su come queste influenzano l’apprendimento a La Scuola.
Quest'anno le gite didattiche sono già in corso e alcune classi hanno già partecipato ad alcune uscite, tra cui visite a un museo d'arte, a un'accademia di scienze e in mezzo alla natura. Gli insegnanti individuano e organizzano le gite didattiche che meglio collegano le attività di approfondimento svolte in classe con le mostre e le esperienze locali.
Sappiamo che gli studenti sono capaci di fare e di esprimere le proprie capacità e i propri interessi in modi straordinari, e visitare un ambiente nuovo stimola proprio quella straordinarietà. «Possiamo fermarci un attimo? Vorrei fare uno schizzo di questo [pitone degli alberi]», chiede con entusiasmo uno studente di terza elementare.
È facile rendersi conto che le gite scolastiche offrono numerosi benefici dal punto di vista educativo. Una gita scolastica richiede agli studenti di trovare un equilibrio tra abilità intellettuali e fisiche, nonché tra abilità personali e sociali, in contesti non abituali, spesso in presenza di un nuovo gruppo di adulti (un ringraziamento speciale ai genitori volontari!). Durante le gite scolastiche gli studenti camminano, riflettono, ascoltano, aiutano, parlano e si mettono in gioco. Corrono, mangiano e ridono.
I benefici didattici delle gite scolastiche
Promuove il pensiero interdisciplinare
A settembre, le nostre classi di terza elementare hanno svolto un’attività sul campo per confermare e approfondire la loro comprensione, ancora in fase di sviluppo, del fatto che gli esseri viventi e gli elementi non viventi di un ecosistema sono interconnessi e si influenzano a vicenda. All’Accademia delle Scienze hanno trascorso la giornata osservando da vicino gli ecosistemi globali e comprendendo come questi condividano il pianeta, uno dei sei temi transdisciplinari del Programma della Scuola Primaria (PYP). L’attività di indagine è proseguita all’aperto con una caccia al tesoro al Golden Gate Park, dove gli studenti si sono divertiti a scoprire tutti i microsistemi di esseri viventi e non viventi che popolano il parco. Per promuovere il pensiero interdisciplinare, gli insegnanti di classe e il nostro insegnante di studi ambientali hanno collaborato all’organizzazione di questa gita didattica.
Promuove l'apertura mentale
Inoltre, a settembre, le nostre classi di quarta e quinta elementare si sono recate a piedi all’Asian Art Museum per scoprire le iniziative in corso. Hanno partecipato a una mostra interattiva sui pesci, intitolata “Sketch Ocean”. Gli alunni hanno disegnato creature marine che sono state scansionate e inserite in un acquario digitale gigante. Hanno interagito con proiezioni e sensori, approfondendo le loro conoscenze sui movimenti e le migrazioni degli animali e sulle forme. I loro disegni sono stati persino esposti in un museo di Tokyo. Gli insegnanti di classe e il nostro insegnante di arte hanno collaborato a questa gita, aiutando gli alunni a creare collegamenti con ciò su cui hanno lavorato durante le lezioni di arte. L’esplorazione proseguirà all’interno della scuola con l’Atelerista: gli alunni lavoreranno con il movimento della luce nello spazio e con le forme.
Stimola i sensi e l'apprezzamento della bellezza attraverso colori gioiosi
Con l’obiettivo di creare collegamenti globali in tutti gli aspetti dell’apprendimento, gli studenti hanno potuto sperimentare il progetto artistico digitale “Continuity” – incentrato sulla natura e curato da teamLab di Tokyo, in Giappone – anche presso l’Asian Art Museum. “Tutto esiste in una lunga, fragile ma miracolosa continuità della vita senza confini”, afferma Toshiyuki Inoko, fondatore di teamLab.
Favorisce i legami in un mondo sempre più disconnesso
Ci aspettano altre gite didattiche nell’ambito del nostro programma dalla scuola dell’infanzia alla terza media, che si collegano all’approccio transdisciplinare (scuola dell’infanzia e primaria) e alle indagini interdisciplinari (scuola media), oltre che ad altre iniziative scolastiche, tra cui il servizio alla comunità. Quando gli studenti partecipano insieme a queste esperienze sul campo, approfondiscono la conoscenza di un argomento, incontrano nuove persone o comunità e imparano a conoscersi meglio tra loro. In qualità di educatori, guardiamo a queste numerose opportunità per integrare tematiche locali e globali nel nostro percorso di apprendimento.
Se avete domande o volete raccontarci le esperienze di vostro figlio, non esitate a contattarci: ci farebbe molto piacere sentirvi. Grazie!
Sally Peterson
Direttore dell'insegnamento e dell'apprendimento