En mi primera comunicación a las familias, al inicio del curso académico 2023-2024, hablé de nuestros esfuerzos por construir una comunidad positiva, que constituye la piedra angular de todo lo que hacemos en nuestra escuela secundaria. Al comienzo del curso, revisamos las rutinas y trabajamos para establecer unas expectativas claras que nos permitan colaborar y prosperar, pero el trabajo no se detiene ahí. La creación de comunidad, las relaciones, los vínculos y la participación cívica constituyen el núcleo de nuestro aprendizaje en todas las asignaturas y son fundamentales para formar a nuestros alumnos como personas íntegras.
En la asignatura de Humanidades de 6.º curso, los alumnos reflexionaron sobre la resiliencia de diversas comunidades e investigaron soluciones sostenibles para la planificación urbana, elaborando una revista en la que analizaban Tokio, Curitiba y Ámsterdam.
Los alumnos de sexto curso, junto con compañeros de todos los cursos, están aplicando estos conocimientos en la clase de Diseño mientras proponen ideas y evalúan posibles soluciones para mantener los espacios verdes y recreativos durante las próximas obras del colegio.
En 7.º curso, los alumnos están trabajando en el análisis de datos y la estadística en la clase de matemáticas. Aprovechando su colaboración continua con The Women’s Building (donde la clase realiza labores de voluntariado cada dos lunes), los alumnos de 7.º curso se pusieron en contacto con nuestros vecinos para ver si podían compartir algún dato relacionado con su banco de alimentos para que la clase lo analizara. The Women’s Building facilitó información para que los alumnos analizaran los tipos de alimentos que se entregan y la población que utiliza el banco de alimentos. Actualmente, nuestros matemáticos buscan patrones interesantes en los datos para mejorar los resultados de su trabajo conjunto, vinculando así nuestras iniciativas de participación comunitaria con nuestros objetivos académicos.
En la asignatura de Lengua y Literatura Inglesa de 8.º curso, estamos comenzando una unidad sobre periodismo comunitario y la ética de la divulgación de información. Nuestra investigación analizará cómo el propósito y el contexto pueden influir en las perspectivas y cómo el análisis de múltiples puntos de vista puede arrojar luz sobre las verdades «objetivas». De este modo, podremos comprender mejor cuál es nuestra responsabilidad cívica a la hora de interactuar con todo tipo de medios de comunicación como consumidores y de dar cuenta de nuestra experiencia como periodistas comunitarios.
Los estudiantes deportistas de todos los cursos (¡además de tener un historial de victorias!) están forjando vínculos por toda la ciudad. El sábado pasado, deportistas, entrenadores y familias colaboraron como voluntarios en el Banco de Alimentos de San Francisco-Marin, en el marco de nuestro Programa de Compromiso Comunitario del Deporte, y prepararon 7.000 cajas de productos frescos para su distribución.
Cada uno de estos proyectos nos ayuda a comprender el «porqué» del aprendizaje que llevamos a cabo en clase y a recordar «con quién» y «para quién» trabajamos: para nosotros mismos, nuestros amigos y familiares, nuestros vecinos, personas desconocidas y todas aquellas con las que compartimos nuestro espacio. De este modo, aplicamos de forma activa lo que aprendemos con el fin de construir un futuro mejor.
¿Te gustaría obtener más información o hacer una visita guiada por la escuela secundaria? Ponte en contacto con nuestro equipo de admisiones enviándoles un correo electrónico a admissions@lascuolainternational
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Escrito por la Dra. Carmen Gómez, directora de la escuela secundaria