Pedagogía de las relaciones
Damos prioridad a las relaciones de confianza y cariño entre profesores y alumnos. Este enfoque contribuye a garantizar el bienestar emocional del niño y favorece un aprendizaje más satisfactorio. Sentirse apoyado, valorado y escuchado es fundamental para crear un entorno acogedor y estimulante que ayude a los niños a crecer y desarrollarse plenamente. ¡Habrá mucha empatía, respeto y abrazos!
«Responsive Classroom» y la justicia restaurativa en La Scuola: un enfoque relacional de la educación
La Scuola se compromete a ofrecer un entorno escolar acogedor, seguro y solidario que garantice que todos los alumnos tengan acceso a una educación de calidad. Somos conscientes de que un aspecto clave para lograr este entorno es establecer relaciones sanas entre todos los miembros de la comunidad y fomentar una cultura en la que el bienestar de todos sea la máxima prioridad.
Las estrategias del «Aula Responsiva» y de la «Justicia Restaurativa» en la educación nos proporcionan herramientas con las que construimos relaciones, la comunidad del aula y del centro educativo, y hacemos posible que el aprendizaje se desarrolle al máximo nivel para todos. Al situar a las personas en el centro de nuestra misión, creamos una cultura escolar basada en el amor y el respeto, que aborda los conflictos de manera significativa cuando, sin duda, surgen en el centro. Al valorar las numerosas y diversas perspectivas que los alumnos aportan al aula, nos une nuestro sentido de la empatía y enseñamos a los niños a escuchar de verdad con el corazón y la mente abiertos.
Valoramos la responsabilidad y la consideramos una habilidad que hay que enseñar. Creemos firmemente que los errores son nuestros mejores maestros, y ayudamos a los alumnos a comprender la importancia de asumirlos sin avergonzarse. Nuestra comunidad se asienta sobre los pilares del respeto, la responsabilidad, la colaboración y la empatía, lo que nos allana el camino para emprender con éxito nuestra misión de inspirar a alumnos valientes a forjar el futuro.
Fundamentos del aprendizaje socioemocional
Fundamentos del aprendizaje socioemocional (SEL) según el marco de referencia de CASEL: conjunto de habilidades para desarrollar la inteligencia social y emocional
Introducción: Crear comunidad / Conociéndonos unos a otros
¿Qué es el SEL? ¿Qué significa comprenderse a uno mismo y comprender a los demás? ¿En qué nos parecemos y en qué nos diferenciamos? ¿Quién soy? ¿Qué quiero que los demás sepan de mí? ¿Cómo nos comportamos como miembros de la comunidad?
Competencia CASEL: Conciencia social y habilidades relacionales
Ampliar el vocabulario para hablar de las emociones
¿Qué palabras se nos ocurren para «loco», «triste» y «alegre»?
Competencia CASEL: Autoconciencia y autogestión
Escucha activa
¿Podemos sentir más de una cosa a la vez? ¿Qué sentimientos mostramos al mundo y cuáles nos guardamos para nosotros mismos?
Competencia CASEL: Conciencia social y habilidades relacionales
I – Mensajes
¿Cómo podemos expresar sentimientos intensos de forma eficaz? ¿Cómo podemos utilizar los mensajes en primera persona para expresar alegría y agradecimiento?
Competencia CASEL: Autoconciencia y autogestión
Calmarse y tomarse un respiro
¿Qué estrategias podemos utilizar para gestionar las emociones intensas y reducir el estrés, de modo que podamos comunicarnos de forma eficaz? ¿Cómo gestionamos el estrés?
Competencia CASEL: Toma de decisiones personales
Soluciones beneficiosas para todas las partes
¿Cómo podemos resolver los problemas para que ambas personas obtengan lo que necesitan?
Competencia CASEL: Conciencia social y habilidades relacionales
«Hablemos de ello»: un modelo de resolución de conflictos
¿Cómo podemos utilizar las herramientas de SEL para resolver conflictos? ¿Cómo podemos aprender a resolver problemas por nuestra cuenta? ¿Cuándo necesitamos la ayuda de los adultos?
Competencia CASEL: Conciencia social y habilidades relacionales
De-Escalator: Escalera ascendente (ascenso y descenso)
¿Qué acciones, pensamientos y sentimientos tienden a agravar un conflicto (como subir por las escaleras en una escalera mecánica)? ¿Cuáles podrían calmar un conflicto? ¿Cómo utilizamos un lenguaje que no culpe a nadie para comunicarnos en un conflicto?
Competencia CASEL: Conciencia social y habilidades relacionales
Burbujas de límites: Límites
¿Por qué son importantes los límites personales? ¿Cómo podemos reaccionar ante las violaciones de los límites, tanto con niños como con adultos?
Competencia CASEL: Toma de decisiones personales
Envases
¿Cómo animamos a los demás? ¿Cómo defiendes lo que es correcto y justo?
Competencia CASEL: Conciencia social y habilidades relacionales
Agradecimientos
Reconocimiento del esfuerzo de los demás. ¿Cómo expresamos nuestra gratitud?
Competencia CASEL: Conciencia social y habilidades relacionales
Termómetro emocional
¿Cómo se mantiene la serenidad bajo presión? ¿Cómo se consigue la calma mental y la compostura cuando hay mucho en juego?
Competencia CASEL: Toma de decisiones personales
La voz oculta y el aliado interior
¿Qué significa tener una mentalidad de crecimiento frente a una mentalidad fija? ¿Qué mensajes útiles puedes decirte a ti mismo o a los demás que fomenten una mentalidad de crecimiento? ¡La herramienta «El poder del “todavía”»! Libro: «Bubble gum Brain»
Competencia CASEL: Autoconciencia y autogestión
Desarrollo de habilidades y objetivos
Desarrollo continuo de habilidades socioemocionales (SEL)
- Ponerse en contacto con uno mismo y con los demás
- Concentración/Anclaje
- Escucha activa
- La comunicación mediante el lenguaje corporal
- Ejercicios de relajación
- Fomentar el respeto y la empatía
Valores
- Amabilidad
- Inclusión
- Salud
- Comunicación
- Paz
- Autodefensa
- Mindfulness
- Integridad
- Respeto
- Empatía
- Responsabilidad
- Cooperación
- Compasión
- Resiliencia
- Liderazgo
Objetivos de SEL
- Desarrolla estrategias para calmarte por ti mismo. Recurre a la escucha activa y a la comunicación positiva, incluyendo palabras de ánimo y un lenguaje de apoyo.
- Fomentar relaciones sanas y respetuosas ampliando el repertorio consciente de comportamientos prosociales tanto en el trabajo como en el juego
- Adquiere conocimientos sobre la cooperación y la resolución de conflictos
- Fomentar la empatía y la tolerancia hacia las diferencias entre los alumnos de la comunidad
Lecciones
- Fomentar las habilidades intrapersonales y sociales fundamentales en los niños de primaria
- Mejorar el bienestar y el rendimiento académico de los alumnos
- Tanto afectivas como cognitivas, basadas en habilidades y diseñadas para incorporar diferentes métodos de aprendizaje: cinestésico, visual, auditivo, etc.
- Estrategias didácticas: debate, reflexión, dibujo, construcción, pensamiento crítico y creativo, y aprendizaje práctico